6月4日上午，學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作推進會在建規(guī)樓報告廳召開，校領(lǐng)導(dǎo)羅成翼、李建奇、湯放華、雷存喜、譚獻良出席會議。學(xué)校評估小組正副組長、機關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人和二級學(xué)院院長、書記、分管教學(xué)評估工作副院長、評估專干，以及教務(wù)處、質(zhì)評中心全體人員參加了會議。
副校長雷存喜首先對本科教學(xué)評建工作督查(第一輪自評)中各二級學(xué)院存在的共性問題、突出的個性問題進行了詳細剖析，并對下階段的重點工作任務(wù)進行了布置。
校長李建奇強調(diào)，一要強化學(xué)習(xí)，凝練特色，在深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校改革發(fā)展文件制度和審核評估文件資料的基礎(chǔ)上，提煉學(xué)院辦學(xué)特色和亮點;二要凸顯成績，拾遺補缺;三要關(guān)注重點，高度重視，對標(biāo)審核評估五個度和“ 6+1”的要求，準(zhǔn)確定位;四要找準(zhǔn)問題，分析整改。
黨委書記羅成翼就審核評估工作提出五點要求：一是認(rèn)識要到位。從這次校內(nèi)評估來看，部分學(xué)院對五個度的把握還沒有到位，或者說認(rèn)識還停留在表面，沒有內(nèi)化為思想和行動。要切切實實提高站位，不是敷衍應(yīng)付，而是要把這次評估作為提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要契機和抓手，作為本科教學(xué)辦學(xué)思路、組織力量、教師教學(xué)能力、改革推進、辦學(xué)效果、管理水平、課程學(xué)生獲得感、每個員工對學(xué)校貢獻度和價值認(rèn)同感的一次大檢閱。二是尺子要把準(zhǔn)。尺子是什么?尺子就是符合高等教育規(guī)律和發(fā)展趨勢，符合學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)，符合學(xué)校實際，能夠體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)特點。尺子就是第三次黨代會通過的學(xué)校綜合改革方案、“十三五”發(fā)展規(guī)劃和應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革指導(dǎo)意見。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“1234”培養(yǎng)體系要觸及每個二級學(xué)院院長、書記的靈魂，變成每個老師的思想自覺和行動自覺。理論教學(xué)、課程體系、教學(xué)改革、教學(xué)管理、思想政治工作都要緊密圍繞“1234”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位是學(xué)校發(fā)展的總綱，要具體落實到專業(yè)建設(shè)、課程改革和實驗實訓(xùn)中去，落實到人才培養(yǎng)全過程。尺子一定要把準(zhǔn)，沒有把準(zhǔn)尺子簡單堆積材料是沒有思想的，要按照學(xué)校辦學(xué)定位結(jié)合各學(xué)院各專業(yè)實際，在推動工作中提煉總結(jié)，反之用提煉總結(jié)的來指導(dǎo)工作。三是整改要對標(biāo)。評建工作一定要對標(biāo)學(xué)校辦學(xué)定位，對標(biāo)審核評估五個度、“6+1”、24個要素和67個要點，對標(biāo)幾個關(guān)鍵性的工作。抓好師資隊伍、教師教學(xué)能力、人才培養(yǎng)方案、環(huán)境營造等幾個關(guān)鍵工作，要創(chuàng)造性開展工作，合理解決師資隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，強力提升教師教學(xué)能力，對標(biāo)新形勢新要求整改人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)條件建設(shè)，營造良好環(huán)境。四是全員要攻堅。要用干事創(chuàng)業(yè)來引導(dǎo)老師，讓干事創(chuàng)業(yè)的人有奔頭，營造攻堅克難的氛圍，樹立風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和學(xué)術(shù)生態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭干，帶動全員干，確保全員攻堅。五是保障要有力。組織領(lǐng)導(dǎo)要有力，思想引領(lǐng)要有力，紀(jì)律約束要有力。各單位要把紀(jì)律挺在前面，通過紀(jì)律保障打好審核評估這場攻堅戰(zhàn)，要把這次審核評估的攻堅克難作為2020年申報碩士點的熱身賽。全校上下要將思想和行動統(tǒng)一到審核評估工作的總體部署上來，凝心聚力，團結(jié)協(xié)作，扎實開展各項工作，為圓滿完成審核評估、全面推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展做出更大貢獻。(評估辦)
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