應(yīng)香港國(guó)際健康促進(jìn)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，我校檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)院一行10人今年暑假赴港進(jìn)行為期7天的醫(yī)學(xué)專業(yè)教師PBL學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目。本次學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目由香港浸信會(huì)醫(yī)院專業(yè)教育學(xué)院承辦，參加交流項(xiàng)目的還有山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院的22名老師。
本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，香港大學(xué)李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院的陳立基教授系統(tǒng)介紹了PBL教學(xué)的理念、執(zhí)行實(shí)施流程和教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，還分享了香港大學(xué)李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院PBL教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。PBL是一套設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的完整方法;(Problem-Based Learning，簡(jiǎn)稱PBL，也稱作問(wèn)題式學(xué)習(xí))，最早起源于20世紀(jì)50年代的醫(yī)學(xué)教育。以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法(problem-based learning，PBL)，是基于現(xiàn)實(shí)世界的、以學(xué)生為中心的教育方式。
香港浸信會(huì)醫(yī)院專業(yè)教育學(xué)院校長(zhǎng)梁淑琴博士組織全體教師參與了問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的實(shí)戰(zhàn)研習(xí)。東華學(xué)院黃詩(shī)詠高級(jí)講師分享了挑戰(zhàn)式研習(xí)在東華學(xué)院護(hù)理專業(yè)的開(kāi)展和實(shí)踐情況。香港東區(qū)醫(yī)院黃慧娟女士做了“優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)之關(guān)鍵”的講座。我校檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李樹(shù)平教授介紹了我校PBL教學(xué)和教學(xué)改革的情況，參會(huì)的老師和各位專家就PBL教學(xué)進(jìn)行深入的交流和溝通。
在港期間，參會(huì)老師還參訪了香港大學(xué)、香港港安醫(yī)院和香港醫(yī)學(xué)博物館。
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