高校黨校作為“校中之校”的“特殊”黨校，承擔著高校黨員教育的歷史重任，加強新時代高校黨員教育，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領，深入貫徹落實習近平總書記在全國黨校工作會議和全國高校思想政治工作會議上的講話精神，把黨員教育作為高校黨校的政治責任，扛在肩上，久久為功，實現高校黨校對黨員教育的全員化、常態化和系統化。
科學定位，有序分工，實施黨員教育全員化。長期以來，高校黨校同獨立設置的黨校一樣，在干部培訓、理論建設和黨性教育方面發揮了重要作用，同時，又有別于獨立設置的黨校，承擔了入黨積極分子和普通黨員的培訓任務，為加強高校黨建和思想政治工作創造了良好條件。但面臨新時代黨員教育的緊迫要求，高校黨校黨員教育覆蓋不足的問題凸顯，成為制約高校黨校優勢發揮的瓶頸問題。在實際工作中，高校黨校較為普遍設立了院系(基層)分黨校，使高校黨校具有可覆蓋全體黨員教育的獨特優勢。但由于定位和分工不夠清晰，導致較為普遍地存在著重視領導干部和入黨積極分子教育，忽視普通黨員教育等問題，黨員教育出現“死角”和“盲區”。有效地解決這一問題，必須著眼于頂層設計，著眼于優勢和特色，對高校黨校科學定位，把黨員教育列為高校黨校的重要任務，同時對兩級黨校有序分工：學校黨校主要負責領導干部、機關黨員和入黨積極分子的教育，院系(基層)分黨校主要負責所轄范圍內的黨員和入黨積極分子的教育。若有覆蓋不足部分，可納入學校黨校或成立新的基層分黨校加以解決，從而消除黨員教育的“死角”和“盲區”，形成對黨員教育的常態化全覆蓋。
多措并舉，務實創新，實現黨員教育常態化。校黨校依托大學辦黨校，擁有雄厚的教學資源優勢，但由于黨員教育常態化的機制沒有完全形成，這些優勢還只是潛在地存在。要確保黨員教育常態化收到實效，就要多措并舉，務實創新，釋放優勢，挖掘潛能，探索形成高校黨員教育的常態化路徑。一是整合師資資源。組建一支數量充足、實力雄厚、結構合理、專兼結合的黨員教育師資隊伍，定期開展培訓，實施資源共享。二是確立黨員教育的常態化機制。結合實際，制定兩級黨校運行的制度規定，確定黨員教育常態化的活動周期。三是創新基層黨員教育培訓模式。針對高校黨員知識底蘊深厚，思想活躍等特點，改革教學模式，增加互動式研討交流，提升其參與學習研討的內在原動力。四是研教并重促進教學水平提升。依托黨校開展黨建研究和思想建設，開展理論研討，交流心得體會，分享教學經驗。五是搭建多樣化的思想傳播平臺。依托黨校舉辦新時代新思想論壇、新時代傳習所、大學生學習筑夢講堂等講論平臺，傳播主流思想和時代強音。六是推進黨員教育廣輻射。把黨員教育同中國特色社會主義建設事業接班人的培養目標有機結合，探索形成包括干部、黨員、教師和學生在內的發散性傳播體系，將黨員教育的內容輻射擴展到學生中去，使高校的黨員教育工作呈現出蓬勃發展的新常態。
統籌協調，合理安排，確保黨員教育的系統化。常態化的黨員教育必然提出系統化要求，這就需要高校黨校在黨員教育內容安排上要持續做到前后銜接、統一有序，盡可能地減少交叉和重復。總體而言，當前高校黨校黨員教育就是要以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心、以學習落實黨章黨規為重點，緊密結合形勢發展和思想政治工作的新要求，緊密結合基層黨員教育的實際來組織開展系統化的教學活動，讓每一個黨員都能在系統化的黨員教育過程中不斷提高黨性意識，逐步達到習近平在全國高校思想政治工作會議上所強調的：堅持黨校姓黨的原則，加強黨員隊伍教育管理，每一個師生黨員都做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨。
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